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西湖区石灰桥幼儿园:在辨识与链接中行动成长
时 间:2019-05-21 16:15:16 ?来 源:浙江教育频道 ?编 辑:郑思思?【打印】
浙江教育频道讯(通讯员 张波)5月中旬,西湖区学前教育指导中心傅蓉萍主任、黄洁副主任和沈颖洁特级教师与协同教研员何黎明、孙兰飞、程洁等10位老师莅临西湖区石灰桥幼儿园,进行了半日活动视导及教研反馈活动。
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在半日视导中,指导中心各位老师分成教学行为、随机事件、班级环境和作品表达四组分别进班进行了半日活动扫描,全面了解我园的教育教学情况及我园教师的儿童观体现。巡视中各组老师以敏锐的眼光发现优点与不足,审视背后传递的教师理念,坦诚与我园的教师和孩子沟通交流,探寻更好的教育措施。
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随后,半日视导反馈会紧锣密鼓地召开,孙丽老师代表班级环境组发言,为我们点明环境基于儿童,需要呈现儿童的思考、探究、试误、发现等一系列逻辑推进的过程,需要从片段化向深度学习转向。孙兰飞老师代表作品表达组发言,从建构作品在三个不同年龄段中的对比呈现引发我们的思考,强调关注孩子表达的内容、呈现的意义和教师支持表达的策略,实实在在地多去倾听孩子、多去观察孩子,真正读懂幼儿的表达。袁一萍老师代表教学行为组发言,通过原教材与执教教案比对,引发我们对集体活动中的幼儿发展价值取向的思考,明晰教师要基于原教材背后的教学价值来做教案和教学现场的优化,教师可以根据半日活动目标进行活动整合和重点环节的拓展,基于一日生活来渗透课程意识。钱亚娟老师代表随机事件组发言,通过对现场游戏视频的回放,引发教师对自主游戏到底谁是主角的思考,提醒老师要“相信儿童是有能力的学习者”,转换教育视角,改变教育行为,更多地做儿童游戏背后的支持者,让儿童做自主游戏的主人! 沈特也做了精彩发言,再次强调教师要从认识层面有所觉醒,要有长远的视野,相信孩子,给予机会,尊重和接纳孩子的行为和表现,寻找发展的着力点和增长点,给予适宜地学习支架,更好地支持孩子获得发展。最后,傅蓉萍主任也做了今天半日视导的精彩点评,提醒我们立足园本,做智慧的改变,在探究过程中加强思考,寻找儿童最有意义的成长。
本次半日视导活动也带给我园教师极大的触动,引导我们更加深入的思考,社会价值的判断和环境中课程意识的深化。感谢指导中心给予的宝贵指导,我园也会通过教研跟进,让思考逐步转化为行为,在辨识与链接中行动成长!
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