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浙江省2019年职业核心能力师资培训班在金华市技师亚博体育官方通道举行
时 间:2019-07-13 09:14:36  来 源:浙江教育频道  编 辑:郑思思 【打印】
浙江教育频道讯 近日,为期三天的浙江省2019年职业核心能力师资培训班在金华市技师亚博体育官方通道圆满结束。金华市技师亚博体育官方通道110名专任教师参加了培训。承担本次培训任务的是国家职业核心能力培训认证全国推广服务中心浙江分中心。
 
7月9日上午,在金华市技师亚博体育官方通道对外交流中心九楼报告厅举行了简短的开班仪式。该院周金院长在开班仪式上致辞。他从职业核心能力教育是社会经济发展的必然要求、职业核心能力教育是职业教育发展的迫切需要、职业核心能力教育是学校发展的根本需要、职业核心能力提升是教师职业生涯发展的需要等四个方面强调了职业核心能力教育的重要性。他要求参训教师要提高认识,珍惜机会,切实增强职业核心能力培训的使命感;要明确任务,虚心学习,切实提高职业核心能力教育水平;要严格要求,遵守纪律,确保职业核心能力培训取得实效。
国家职业核心能力培训认证全国推广服务中心浙江分中心的专家叶昌元老师重点介绍了人社部今年将从全国遴选出有较强实验愿望并能承担实验工作的100所技工院校,开展通用职业素质课程教学实验工作,通过一年的努力,明确通用职业素质课程设置方案,完善课程内容,探索教学方法,建立评价方式,进一步完善和构建适应新时代要求的技工院校公共课课程体系。他介绍说,通用职业素质课程教学实验工作的目的是要加大技工院校公共课课程创新力度,建立以学生需要为中心、以职业发展为核心、以能力培养为重心的通用职业素质课程体系,强化技工院校学生工匠精神和职业素质培育,探索技工院校学生通用职业素质成长之路。叶老师认为本次培训将为通用职业素质课程教学实验工作打下坚实的基础。
 
一起来回顾一下6位专家的精彩讲座。
培训在全国职业核心能力讲师、浙江省德育讲师团讲师、浙江省德育学科带头人、义乌市德育名师工作室导师、高级讲师朱旦标的《职业核心能力培养基础》讲座中拉开序幕。朱老师从近些年来高考状元的职业发展鲜有成为出类拔萃的现象入题,以上海迪斯尼乐园招聘保洁员的素养要求为例,从关于职业核心能力的认知、如何培养学生的职业核心能力、以核心能力发展为轴的第一课堂视角、职业核心能力第二课堂的评价与测评案例、职业核心能力自我学习能力简析等五个方面,阐述了职业核心能力的内涵、学生职业核心能力培养的三个课堂,重点介绍了他自己任职学校在职业核心能力培养上所做的一些认知与实践,值得我们借鉴。
来自浙江传媒大学的教授方建移博士,以《心理健康与情绪管理》为题,从什么是心理健康、情绪与心理健康、情绪的作用、情绪管理——情商、有效沟通——倾听、如何维护心理健康等六个方面,告诉我们心理健康的重要性,学会控制情绪、管理情绪的重要性。作为一名教师,我们不仅要掌握一定的心理学知识,还要掌握心理疏导、情绪管理、人际交往的技巧和方法;面对超强的工作压力,我们不仅要保持好自己的积极情绪,还要培养学生健康向上的精神状态,帮助学生建立良好的人际关系,引导学生自我管理、自我激励。
“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。教师是学生的楷模,教师的言行对学生起着潜移默化的影响,教师的形象礼仪(比如着装等)对学生的审美标准、价值标准起着重要的示范作用。浙江形象设计协会会长、全球职业规划师(GCDF)、国际形象管理师许爱玉教授认为:礼仪是发自内心的一种素养,是在约束前提下的自由,是会为他人考虑的一种善良,内在营养决定外在的体形体魄健康状态,内在素养决定外在的言谈举止仪容仪表,所以礼仪是我们一生都要修炼的事情,作为教师,我们一定要做好职场形象管理。
在浙大、工商大总裁团队沟通优秀讲师、教育部cvcc项目师资培训讲师、中国高教公关学会常务理事、优礼杭州人公益项目优礼导师、杭州G20峰会礼仪与沟通培训讲师李霞副教授的《团队合作》课上,参训教师展示了金技人的团队合作风采。根据要求,参训教师分成5个小组,进行团队基础建设(确定组长和队秘、设定队名和队标、确定团队宣传口号和公约)、团队合作实践(集体亮相展示、合唱队歌并配上5个以上的动作)等训练,活动调动了大家参与的积极性,在短短的20分钟时间里,5个小组都完成了规定的任务,并在李老师的点评中明白了,作为团队成员必须具备的品质,一个好团队必须具备的特征。如何顺畅团队成员间的沟通?李老师给大家介绍了沟通的技巧和提升的方法。正如叶昌元老师所说,李老师的课堂充分体现了项目教学的特点,展示了风趣的语言魅力和合作沟通的技巧,是一堂成功的示范课,我们要把这种方法运用到我们的教学中去,让学生主动学习,体验合作过程,感受学习乐趣,收获学习成果。
全球职业规划师、国家职业指导师杜耿就《职业生涯规划》进行辅导。杜老师从“唐僧师徒4人西天取经回来后团队解散求职,他们最适合做什么?”这个题目的讨论入题,结合自身二十多年来的职业规划辅导的实践经验,阐述了人职匹配的理论与方法,重点介绍了霍兰德的职业兴趣理论。在霍兰德职业代码简易测试的基础上,杜老对职业生涯决策、生涯规划基本流程进行了辅导。作为老师,不仅要对学生的职业生涯规划进行辅导,更要对自己的职业生涯进行规划。那么教师如何规划自己的职业生涯?杜老师对此问题进行了辅导,为年轻老师的生涯规划给出了合理的建议。  
嘉兴技师亚博体育官方通道院长、管理学博士王雪亘以《创新能力与工匠精神培养》为题,非常透彻地分析了工匠精神的内涵——高严细实,即高点定标、执行严、管理细、行动实。他认为,幸福是奋斗出来的,工匠是实干出来的,弘扬“高严细实”的工匠精神是时代的呼唤,是技师亚博体育官方通道教师的使命。面对全球化3.0时代,技师亚博体育官方通道教师应该承担起培养具有21世纪核心素养的高技能人才的重任,敬业精进,实现新时代的新超越。
参训教师圆满完成了培训任务,且收获满满。正如该院机电工程系施晨辰老师说,本次培训收获很多,印象最深、收获最大的是王雪亘院长讲的工匠精神及其培育,王校长通过引经据典,给我们阐述了何谓工匠精神、工匠精神的内涵和工匠精神培养的方法。作为一名专业课新教师,我要把工匠精神培养当作毕生的事业来追求,在技能教学中、班级管理中传承和发扬工匠精神。
本次培训,不仅提高了老师们对职业核心能力的认识,而且坚定了职业核心能力提升的信心和实践的决心。该院也将根据国家、省市相关政策,不断深化教学改革,结合名校学生核心素养提升项目和中职课改项目,加大职业素质课程改革的力度,加强“双核”(专业核心技能和职业核心能力)培养,全面提高人才培养质量。
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